针对一线中小学教师“课题做完了、报告写不出”的普遍困境，由北京交通大学出版社出版的科研写作指导用书《从做课题到写报告——结题报告的逻辑重构与案例解析》，系统打通了从课题研究到结题成文的全流程：既梳理课题类型与结题要求、讲解过程材料整理的“金字塔”结构与封面、摘要、正文、附录、参考文献全套格式规范，又逐一诊断结构残缺、详略失衡、概念模糊、有理无据、成果虚化等高频弊病并给出可落地的修改方案，同时强调问卷、访谈、观察、实验、个案等研究方法的原始材料收集，倡导“用证据说话”，并收录劳动教育协同实践、小学项目化综合实践、初中逆向设计目标研制三篇基础教育一线完整案例，供教师看得懂、可模仿、能迁移。该书适合正在筹备结题的中小学教师、学校教科研负责人及有意开展课题研究的一线教育工作者阅读，是一部助力教师把课堂实践沉淀为规范研究成果、从经验型走向研究型的案头实用工具书。

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